大學時代最令梅亮宏難忘的是胡瑉老師的信息技術專業課程👩🏼👩🏻‍💻。課堂上📭，胡瑉老師以小組為單位將學員進行簡單分配🧑🏿‍✈️，讓同學們綜合運用所掌握的知識🤷🏿☀️，將想法付諸實踐💁🏿‍♀️。這樣的小組合作作業在如今的意昂3体育已經成為一種最基本的教學模式，但是在2000年，這樣的課程設計獨特而新穎，極大激發了梅亮宏的興趣及熱情。從小學到高中，梅亮宏所接收的傳統教育課程都側重於獨立完成任務，相反👨🏻‍🦰，小組團隊作業則需要組員們各揚所長，相互配合。興致勃勃得找到自己的小組成員後，負責策劃和編程的梅亮宏開始苦惱怎樣運用自己的專業知識和興趣做出一個與信息技術這門課程相關的成果。21世紀初，也正是中國互聯網高速發展的年代🧠。信息技術在這個時期興起，開始逐漸與公眾的生活接軌🧐。當時，人人社區，微博，Facebook等網絡社交工具都還沒出現🧛🏼‍♂️，而唯一涉足社交網絡的產品——騰訊QQ的用戶還只有6位數🔟。愛與朋友一起玩電腦遊戲，又愛編程的梅亮宏便將眼光放在了社區網絡的未來發展上。但是，如何將自己的興趣融入課題呢？梅亮宏最終決定做一個社區網絡，實現在虛擬世界裏能同時與朋友交流與遊戲的任務。經過幾個星期的研究和製作🏊🏼‍♂️，梅亮宏的小組終於成功將類似於三國的遊戲融入到了社區網絡裏，製作了一個網站平臺🛴，獲得了老師和同學們的認可與歡迎。在畢業後的最初幾年的求職期間🧖‍♀️，這個在胡敏老師課題要求下的小組成果🌾，不僅成為了梅亮宏編程能力最有力的證明，也成為梅亮宏獲得就業機會的強大助力🚴🏻。求職時👨🏼‍🎤🤜🏽，帶著這樣一個成果，梅亮宏屢屢得到認可🔬🏌🏽，並成功幫助其把握住了各種彌足珍貴的機會💚。