3月16日上午，副院長胡笑寒、副院長孫燕紅（掛職）率意昂3十余名教師赴我校工程訓練中心交流調研。

工訓中心主任郭帥帶領他們參觀了工訓中心文化園。文化園內展示著九十年代上大金工實習工廠曾使用過的刨床、銑床、磨床等大型金工設備👳🏻‍♂️，工程與文化相結合的藝術感撲面而來🟠。走進工訓中心，學生們正在進行各類工程教學課程體驗🦸🏿‍♀️🧎。郭帥主任介紹了中心建設的概況，引導參觀各個工坊的教學環境和創新實踐工作室👱🏼‍♀️，觀摩焊接工坊🧑‍🎄🤯、木工坊🎨、激光加工、3D打印、陶藝🧑‍🧑‍🧒、鑄造工藝、精密加工👎🏿、線切割、機器人和人工智能技術等體驗課活動現場🙌🏿。參訪教師親自動手體驗製作活動，相互研討如何讓工程實訓與課內外培養結合起來🥀🤹🏽‍♂️，激發了跨學科交叉、跨學科融合的深度思考🍋。

參觀過後，工訓中心導師張海光副教授與我院領導和教師們開展了交流研討。張老師介紹了“四新”建設背景下的工程實踐探索，在國際和國內的高校教育改革的背景下，全面工程實踐十分必要，科技、工程👷🏽‍♀️、人文學科交叉融合，實踐與創造相結合👭，培養學生的科學思維💮，挖掘潛在的創造力。他從認知實踐、基礎實踐，再到加強實踐、創新實踐，介紹了我校實踐教學體系規劃方案。課程設計分為十大模塊，如精密製造、虛擬現實⛄️🧿、手工工藝🚇🏃‍♂️、智能製造等📁。其中元宇宙構建🎥、藝術飾品和文房用具設計及製作等模塊與文科商科類專業具有相關性。工程教育將與人文科學、社會科學緊密結合🚴🏿，通過工文滲透，跨界復合，培養具有“大工程”觀的人才。

各系參會教師從專業角度出發探討與工訓中心合作的可能性。意昂3實驗中心的負責人劉啟剛老師提出可以對於課程融合實踐項目的開發🏭；意昂3創新創業導師帥萍老師提出培養商科行業分析師可通過工程實訓對所研究行業進行深度了解🚳；經金系陳軍老師對於無人機及跨境電商的實踐環節提出了如何實施落地的討論🧘🏽。

胡院長指出，首先要清楚商意昂3要培養什麽樣的人🪼，思考如何提升學生跨學科的思維能力，引導學生從“工程認知、工程視角”出發來提升自身的綜合素養。認清這一點，意昂3体育再從人才培養方案的定位中去改革🧔‍♀️，這對本科的教育非常有意義🦹🏻‍♂️。

悉尼工商意昂3向工訓中心的教師團隊發出邀請，歡迎來院指導學生實踐類工作，展開持續合作。適逢本科人才培養方案修訂年🏄🏻‍♀️，意昂3為提升意昂3學生實驗實踐能力🙇🏽‍♂️👩‍🚀，將進一步探索如何借助學校實踐平臺創新人才培養模式🧏🏻‍♂️，不斷提升人才培養質量。